beelddenken Archieven | Leef Intens

Category Archives for "beelddenken"

jul 08

In beelden denken heeft ook zo zijn voordelen !

Door Roel van Heel | beelddenken , begeleiden

Mijn zoon denkt in beelden. In zijn hoofd komen 32 plaatjes per seconden voorbij. Hij is snel afgeleid, en kan zijn aandacht niet erg lang bij een ding houden. Schrijven doet hij liever niet, dat vertraagt namelijk zijn denken. Schrijven is saai. Dus als hij moet schrijven doet hij dat snel, groot en bijna onleesbaar, dan is hij er ook snel vanaf.vertel me meer In beelden denken heeft ook zo zijn voordelen !

mei 16

Als een trein op volle toeren…

Door Roel van Heel | beelddenken , prikkelzoeker

Mijn prikkelzoekende zoon zoekt graag de grens op. Als ik hem op zondagmorgen vraag of hij zijn kamer wil opruimen, zie ik hem nadenken. Alsof hij wil zeggen… “Hmmmmm… heb ik hier zin in ?”. En vervolgens is hij er de hele dag mee bezig. Terwijl zijn zus al lang klaar is met haar taken, en heerlijk buiten aan het spelen is, zit mijn zoon nog te kniezen op zijn kamer. Als ik twee uur later eens ga kijken waar hij blijft, zit hij midden in zijn kamer met de auto’s te spelen. De bom die daar ontploft is, heeft nog steeds veel chaos veroorzaakt. Er is nauwelijks verschil te zien.vertel me meer Als een trein op volle toeren…

sep 15

Afgeleid in de klas…

Door Roel van Heel | beelddenken , begeleiden

Mijn zoon kwam van de week boos thuis. Hij werd afgeleid in de klas. “Pieter praat er de hele tijd door heen!!”, riep hij boos. “De juf is iets aan het vertellen, en hij blijft er gewoon doorheen praten! En als hij stopt, dan is het wel iemand anders die er doorheen praat!”. Hij was zichtbaar geëmotioneerd en ging sneller ademhalen. “De juf zegt er wel iets van, maar hij luistert gewoon niet. Daarna zegt de juf niets meer!”. Ik laat hem even goed uitrazen.vertel me meer Afgeleid in de klas…

jul 14

Het stripverhaal

Door Roel van Heel | beelddenken

Ik heb een cliëntje in mijn praktijk die het moeilijk vind om te praten in de klas. “Soms is het zo druk in de klas”, zegt ze, “dan durf ik gewoon niet te praten”. Ik had al diverse gesprekken met haar gevoerd, en haar diverse oefeningen gegeven, maar ze bleef het moeilijk vinden. Ik bleef er over nadenken, peinzend, hoe kon ik haar nu het beste helpen ? Als ik in de auto zit, kan ik hier het beste over nadenken. Dan bruist het vaak weer en stromen de ideeën vanzelf binnen. Mijn eerste ingeving was, ik ga de situatie die zij moeilijk vind tekenen. Kinderen zijn vaak beelddenkers, en de stof komt vaak beter aan als ik het met haar teken. Laat ik het dan ook in een soort stripverhaal gieten, een verhaal dat niet over het clientje zelf gaat, maar een fictief personage, “Lizzy”.vertel me meer Het stripverhaal

>